Artículo: tratamiento del habla y el lenguaje para mejorar las habilidades de comunicación de niños con parálisis cerebral

La producción del habla, el lenguaje y los gestos para la comunicación, a menudo se ve afectada por la parálisis cerebral. Las dificultades de comunicación asociadas con la parálisis cerebral pueden ser multifactoriales, pueden derivar de deficiencias motoras, intelectuales o sensoriales, y los niños con este diagnóstico pueden sufrir dificultades leves o graves para expresarse. Por lo general, son derivados a servicios de tratamiento del habla y el lenguaje para maximizar su capacidad de comunicación y ayudarlos a adoptar un rol independiente en la interacción, tanto como sea posible. Esto puede incluir la introducción a los sistemas de comunicación aumentativa y alternativa, como los gráficos de símbolos o los sintetizadores del habla, así como el tratamiento de las formas naturales de comunicación de los niños. Se han utilizado diversas estrategias para el tratamiento de los trastornos de comunicación asociados con la parálisis cerebral, pero las pruebas de su efectividad con limitadas.

DISGLOSIA

• La disglosia es un trastorno permanente del habla. Los problemas de pronunciación son muy complejos, entre otras cosas porque hay factores de tipo órganico.

• Según la división anatómica de los órganos periféricos del habla, las disglosias se dividen en:  Disglosias labiales, Disglosias mandibulares-dentales, Disglosias linguales, Disglosias palatinas, Disglosias nasales.

• 
  

  Las posibles causas son todas aquellos órganos responsables de la articulación de los sonidos:

              - Malformaciones congénitas craneofaciales.

              - Trastornos del crecimiento.

              - Malformación labial (labio leporino).

              - Malformación del paladar (paladar óseo, ojival).

              - Cavidad nasal.

• Entre las clases de tratamientos que puede precisar un sujeto dependiendo del tipo de patología que presenta hay:

         - Quirúrgico: Plástico y reconstructivo.

         - Protésico: Ortodóncico.

         - Logopédico.

         - Médico: pediátrico y audiológico.

         - Psicológico.

DISLALIAS

Uno de los muchos tipos de dislalias que hay es:

DISLALIA FUNCIONAL: Es la alteración de la articulación producida por un mal funcionamiento de los órganos articulatorios. El niño/a con dislalia funcional no usa correctamente dichos órganos a la hora de articular un fonema a pesar de no existir ninguna causa de tipo orgánico. Es la más frecuente y sus factores etiológicos pueden ser:

• Falta de control en la psicomotricidad fina. La articulación del lenguaje requiere una gran habilidad motora. Prueba de ello es que aquellos fonemas que precisan un mayor control de los órganos articulatorios, especialmente de la lengua, son los últimos que aparecen ( /l/, /r/ /r/ y sinfones).
• Déficit en la discriminación auditiva. El niño/a no decodifica correctamente los elementos fonémicos de su idioma y no percibe diferenciaciones fonológicas del tipo sordo/sonoro, dental/velar, oclusivo/fricativo, etc., produciendo errores en la imitación oral.
• Errores perceptivos e imposibilidad de imitación de movimientos.
• Estimulación lingüística deficitaria. Ello explica la frecuencia de dislalias en niños/as de ambientes socioculturales deprivados, abandonados, en situaciones de bilingüismo, etc.
• De tipo psicológico: sobreprotección, traumas, etc, que hacen persistir modelos articulatorios infantiles.
• Deficiencia intelectual. Las dislalias son un problema añadido a los del lenguaje del niño o la niña deficiente. Su corrección hay que plantearla a más largo plazo, es más lenta y estará condicionada por su capacidad de discriminación auditiva y su habilidad motora.

Cuando nos referimos a la dislalia habitualmente se refiere a la dislalia funcional y los tipos de errores más habituales son: sustitución, distorsión, omisión o adición.

Disatría

• en niños atendemos alteraciones de voz y habla: retrasos del habla, trastornos específicos del lenguaje, disfasias, dislalias, disglosias, dislexias; alteraciones del ritmo (disfemia, taquifemia, bradilalia) y de la voz (disfonía), relacionadas con alteraciones odontopediátricas (deglución atípica, malformaciones y alteraciones miofuncionales)
  
  
• en adultos realizamos rehabilitación de alteraciones del ritmo, la voz y neurológicas (disfonías, afasias, disartrias, disfasias y rehabilitación máxilofacial, Parkinson, esclerosis múltiple, ela, Alzheimer)
  
  
• intervenimos también en casos de alteraciones del lenguaje relacionadas con hipoacusia, parálisis cerebral, síndrome de Down y retrasos madurativos
  
  
• realizamos orientación especializada a padres y profesionales tanto preventiva como en los casos que estén recibiendo tratamiento y talleres de prevención de disfonías a personal docente

Praxias

Video semifinalista del concurso "Un AulaVisual para Chile". Con la caricatura de una simpática vaquita enseña los ejercicios de praxias linguales y de mandíbula, para lograr una mejor vocalización en los niños con trastorno de lenguaje.